Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

Образование США и их экономическое развитие в веке

Образование США и их экономическое развитие в веке.
Образование США и их экономическое развитие в веке Межрегиональная Академия управления персоналом (г. Киев)
Тираспольский филиал



группа МФ 1-09-02-Б.УБ (4,63)
Лавровский П.П.
Домашний адрес: г. Тирасполь, ул. К. Маркса, 5
кв. 39
Место работы: Министерство доходов ПМР
Профессия: младший инспектор дежурной части



Контрольная работа

На тему: Образование США и их экономическое развитие в 19 веке



по дисциплине «История экономики»
преподаватель: Узун И.Н.
методист филиала: Панова Т.Н.



Тирасполь, 2002г.
Содержание

1. Война за независимость и образование США 3
1.1. Краткая история США 3
1.2. Предпосылки Войны за независимость 3
1.3. Война за независимость и образование США 5
1.4. Характер и особенности Американской революции 8
2. Промышленный переворот в США 10
3. Гражданская война и ее последствия 17
3.1. Назревание конфликта между Севером и Югом. 18
3.2. Гражданская война 1861 – 1865 19
3.2.1. Стремления Юга отделиться 19
3.2.2. Начало военных действий 19
3.2.3. Перелом в ходе войны 20
3.3. Реконструкция Юга (1865 – 1877). 21
3.4. Значение Гражданской войны 23
Список использованной литературы 25

1. Война за независимость и образование США


1.1. Краткая история США

Около 30 тыс. лет назад территория США была заселена выходцами из
Азии. Вплоть до прихода на эти земли европейцев общественный строй
коренного населения — индейцев, эскимосов, алеутов — оставался на стадии
первобытнообщинного, что крайне пагубно отразилось на способности вести
оборонительные войны. Колонизация страны началась в XVI—XVII вв. сразу с
трех сторон: с юга испанцами и французами, с востока англичанами и
голландцами, с запада русскими. В 1587 г. была основана первая английская
колония на территории будущей Виргинии. В ходе колонизации коренное
население вытеснялось и истреблялось. С начала XVII в. начался ввоз рабов
из Африки для работы на плантациях. К сер. XVIII в. наиболее значительными
колониями на территории США располагала Франция, после ее поражения в 1763
г. в борьбе с Великобританией за колониальное и торговое первенство
лидирующее положение заняла Испания. Восставшие в 1775 г. против
английского владычества 13 североамериканских колоний сумели добиться
свободы; в ходе войны за независимость 1775—1783 гг. возникло независимое
государство — США (1776). В 1787 г. была принята конституция, вступившая в
силу в 1789 г., которая закрепила господство буржуазии и плантаторов-
рабовладельцев в форме буржуазной демократии.
Новое государство первоначально старалось расширяться за счет покупки
колоний у враждующих между собой европейских держав. Так, в 1803 г. США
приобрели у Франции огромную колонию Луизиану, протянувшуюся от Нового
Орлеана до Канады, в 1819 г. вынудили Испанию уступить им Флориду.
Начавшийся с XIX в. в США промышленный рост резко выделил их на фоне
остальных американских земель. Явное экономическое превосходство позволило
правительству перейти к открытому военному захвату соседних областей,
который завершился присоединением в 1853 г. Техаса, Тихоокеанского
побережья, покупкой у России в 1867 г. Аляски и прилегающих к ней Алеутских
островов.
К середине XIX в. быстрое развитие капитализма на севере США вступило
в острое противоречие с системой плантационного рабства на Юге. Вторая
буржуазная революция (1861—1877 гг.) прошла два этапа: Гражданскую войну
1861—1865 гг. между Севером и Югом, в ходе которой было отменено рабство,
что ускорило промышленное развитие США и в конце XIX в. вывело страну, уже
имеющую собственные колонии, в тройку лидирующих мировых держав, и период
реконструкции Юга, когда шла борьба за демократические преобразования в
южных штатах. Участие в Первой мировой войне принесло огромные прибыли и
усилило роль США в мировом хозяйстве. После Второй мировой войны наступил
период так называемой «холодной войны», разгул «маккартизма», преследование
за демократическую деятельность. С сер. 60-х годов отмечается усиление
борьбы с национально-освободительным движением, развязывание непопулярной
войны во Вьетнаме. В то же время активизируются выступления негров за свои
гражданские права, против расовой дискриминации, что привело к принятию в
1964, 1965 и 1968 гг. соответствующих законов, предоставляющих эти права. В
последние годы предприняты усилия по упрочению разрядки и сокращению
вооружения.

1.2. Предпосылки Войны за независимость

Война североамериканских колоний за независимость (1775—1783) явилась
закономерным результатом тех сложных процессов, которые происходили как в
Америке, так и в самой Англии. К середине XVIII в. колонии значительно
выросли в хозяйственном отношении, налаживалась внутренняя торговля,
преодолевались былая экономическая разобщенность и замкнутость. По
существу, они уже не зависели от поставок метрополии, так как имели
собственный флот, неисчерпаемые запасы леса и плодородных земель;
плантаторы производили продукцию на экспорт — табак, рис, индиго; делались
попытки разводить хлопок. Значительно выросло население: так, если в 1688
г. там проживало около 200 тыс. человек, то в 1775 г.— свыше 2,7 млн.,
включая негров-рабов, составлявших 18% жителей. Хотя колонии принадлежали
Англии, туда эмигрировали почти из всех стран Европы, и подавляющее
большинство иммигрантов относилось к трудовому населению, главным образом,
Ирландии и Германии.
Показателем социально-экономического развития колоний стал рост
портовых городов, являвшихся центрами внутренней и внешней торговли,—
Бостона, Нью-Йорка, Филадельфии, Балтимора, Чарлстона и др. Развивались
образование и культура, с начала XVIII в. в колониях стали выходить
собственные газеты, появились общественные и частные школы и колледжи. На
базе колониальных колледжей выросли такие всемирно известные американские
университеты, как Гарвардский, Йельский, Принстонский, Колумбийский. К
концу колониального периода выросла плеяда выдающихся мыслителей, деятелей
американского Просвещения — таких, как Бенджамин Франклин, Томас
Джефферсон, Джон Адаме, Джеймс Мэдисон и ряд других. Все это говорило не
только о материальных возможностях, но и о духовном потенциале растущей
нации.
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?