Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

Научнометодическая служба в системе управления библиотекой 2530

Научнометодическая служба в системе управления библиотекой 2530.
Научнометодическая служба в системе управления библиотекой



МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ Кафедра библиотековедения НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ БИБЛИОТЕКОЙ (на материале ЦНСХБ) дипломная работа по специальности 052700 "Библиотековедение и библиография" Исполнитель: студентка 5 курса 509 группы дневного отделения БИФ ________________Кабанова Ю.В. Допустить к защите Зав. кафедрой, докт. пед. наук, профессор ______________Мелентьева Ю.П. "_____"________________2000 г. Научный руководитель: канд. пед. наук, профессор __________________Клюев В.К. Москва 2000 Резюме Управление библиотекой требует реализации системного подхода к управленческой деятельности, а именно: постановки перспективных целей, выдвижения текущих задач, разработки и осуществления необходимых организационно-экономических мероприятий. Основой данного диплома является исследование роли научно-методической службы в системе управления библиотекой. Эта область включает в себя следующие этапы: 1. Управленческие функции научно-методической службы по отношению к сети библиотек и библиотеке, в структуре которой эта служба находится. Определение роли научно-методической службы в современном библиотечном процессе. 2. Сущность методической работы; направления деятельности, которые традиционно относят к методической. Терминологический анализ понятий "научно-методическая работа", "методическое руководство", "методическая помощь". 3. Функциональный анализ методической деятельности: организационная, педагогическая, информационная, исследовательская функции. Методическая деятельность как форма управления библиотечным процессом. Переход от методического руководства к методической помощи. 4. Поиск структурных преобразований. Инновационные виды деятельности научно-методического отдела: консультативно-методическая помощь, менеджмент, маркетинг, социологические подходы, паблик рилейшнз. Новый облик научно-методической службы. 5. Требования к профессионализации научно-методической службы. Экспертная помощь методиста. Подготовка кадров научно-методической службы. 6. Перспективы роста и повышения качества научно-методической службы. Роль автоматизации информационно-библиотечных процессов и средств телекоммуникаций. Содержание Введение 4 Глава I. Реализация системы методического руководства в отечественном библиотечном деле 8 1. Координация методической работы 9 2. Формы методической помощи 11 3. Внедрение передового библиотечного опыта 13 4. Анализ работы библиотек (сети библиотек) 14 5. Организация методической работы 16 6. Наполнение и оформление методического отдела 19 Глава II. Развитие научно - методической службы библиотек на современном этапе 21 1. Терминологическое осмысление методического руководства 21 2. Функции научно-методической службы библиотеки 26 3. Методологические и правовые основы научно-методической деятельности в условиях библиотеки 29 4. Трансформация роли научно-методической службы в современном библиотечном процессе 31 Глава III. Деятельность научно-методической службы Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки 34 1. Научно-организационные аспекты работы 34 2. Перспективные формы методической помощи 38 2.1. Дистанционное консультирование 39 2.2 Повышение профессиональной квалификации кадров 42 2.3 Подготовка научно-практических пособий 49 Заключение 53 Список литературы: 55 Приложение 1. Устав ЦНСХБ Россельхозакадемии Приложение 2. Типовые должностные инструкции научно-организационного отдела (НОО) Приложение 3. Отчет НОО за 1999 г. Приложение 4. План работы НОО на 2000 г. Введение Актуальность дипломного исследования определяется необходимостью пересмотра отношения к деятельности научно-методической службы (НМС) в системе управления библиотекой в связи с новыми социально-экономическими условиями, при которых значительно возросла роль НМС, выполняющего свою главную функцию квалифицированной методической помощи пользователям библиотеки. Рассматривается роль и место методического подразделения в организации работы крупной научной библиотеки. Анализируется инновационная практика ЦНСХБ Россельхозакадемии, ее документальная и концептуальная база. Сокращение и переориентация методических отделов библиотек не означает прекращения методической деятельности. В соответствии со ст.20 Федерального закона "О библиотечном деле" (1994) оказание методической помощи библиотекам является одной из статусных характеристик центральной библиотеки. В действительности границы научно-методической (научно-организационной) работы расширились, появились новые направления и службы. Методисты от командного стиля перешли к стилю советов: научно-методических консультаций, рекомендаций, технологических разработок. Методические отделы, используя зарубежный опыт, начали перестраивать свою работу в соответствии с новой концепцией управления - маркетингом. Одни отечественные библиотековеды (Б.Н. Бачалдин, Л.М. Инькова и др.) [№10] сетуют на то, что в таком случае в каждом научно-методическом отделе потребуются методисты, владеющие вопросами маркетинга, менеджмента, паблик рилейшнз, способные внедрять эти направления в соответствующих библиотеках и обучать им. По нашему убеждению ни один руководитель от таких методистов не отказался бы, тем более что бывший библиотечный вуз, а ныне Московский государственный университет культуры и искусств способен подготовить таких специалистов. Кстати, заведующие научно-организационными отделами не отказались бы и от экономистов, социологов, психологов, юристов, знающих к тому же особенности библиотечной работы. Другие коллеги (С.А. Басов, И.М. Суслова) [№7, №49] определяют направление развития методической работы как процесса управления нововведениями и подводят к выводу о необходимости формирования независимых автономных методических центров, в составе которых должна функционировать группа библиотечного маркетинга. Причем управленческое консультирование предлагается осуществлять на платной основе. Третьи ученые (Ю. Б. Авраева, Ю.Н. Столяров) [№1, №44] ратуют за методиста - "мастера на все руки", универсальность знаний, навыков и обязанностей которого - одна из определяющих особенностей профессии. Изменение направленности методической работы в стране объективно обусловлено новым государственным устройством. Хорошо это или плохо, но в связи с процессами децентрализации, дезинтеграции, политической и финансовой нестабильности, научно-методическая работа все более превращается в разновидность консультационной деятельности. Именно эта форма методической помощи подтвердила св
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?