Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

Обучение дошкольников правилам дорожного движения

Обучение дошкольников правилам дорожного движения.
Обучение дошкольников правилам дорожного движения
АннотацияЯ выбрала кружковую работу по правилам дорожного движения в связи с тем, что считаю эту тему наиболее актуальной. Важно как можно раньше научить юных граждан правилам поведения на улицах и дороге. Знакомить с азбукой дорожного движения надо еще до школы, тогда ребенок начинает осознавать окружающий мир, способен запомнить то что говорят и показывают взрослые. Именно в этом возрасте дети должны получить первые сведения о правилах дорожного движения.Занятие №1. «Наш город».Цель: №1 закрепить представление детей о словах: пассажир, пешеход;№2 ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов;№3 дать представление о том, как важно учить правильно ходить и ездить по городу;№4 воспитывать у детей дружеское взаимопонимание.Материал: картины с видами города, открытки, рисунок улицы, где видна проезжая часть и тротуары с пешеходами, карандаши, альбомные листы бумаги.Ход занятия:1. Вступительная беседа. «Мы живем с вами в большом городе. В нашем городе много улиц».Вопрос: «На какой улице вы живете?» (Ответ детей).На каждой улице города много домов, магазинов, школ, детских садов. По улицам днем и ночью едут машины. Они подвозят хлеб и другие продукты к магазинам, моют улицы. Автобусы и троллейбусы перевозят людей на работу и с работы, в кино. Тех, кто едет в автобусе, троллейбусе, трамвае, называют пассажирами, а когда люди идут пешком, их называют пешеходами. 2. Использование иллюстрационного материала.Воспитатель называет составные части улицы- проезжую часть, тротуары, говорит, для чего они предназначены.3. Вопросы:—«Где должны ходить пешеходы» (Ответы детей). Пешеходы должны ходить по тротуарам и пешеходным тропинкам.—«Почему нельзя ходить по тротуарам?» (Ответы детей). Верно сказал: …, что по проезжей части ездят машины, которые могут сбить пешехода, потому что ходить по ней нельзя. А если тротуаров нет, то прохожие должны ходить по краю проезжей части. 4. Песенки на тему «Наш город».Подведение итога.«Ребята, вам понравилось наше занятие? Что вам запомнилось на нем? (Ответы 3-5 детей). Рисунками, нарисованными вами мы украсим нашу группу. И будем ходить и любоваться улицами нашего города.Занятие №2«Где и как проходить улицу».Цели:1. Дать представление об обстановке на улице.2. Закрепить (3 знания) о дорожных знаках, указателях, о их назначениях.3. Упражнять детей в поведении на улице, в правилах перехода через дорогу.4. Воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения (ПДД).Материал: зрительные ориентиры, с помощью которых обозначаются улицы, дорожные знаки, пешеходный переход. Ход занятия: Вступительная беседа: «Ребята, сегодня мы с вами будем учиться правильно переходить через улицу, которую сами построим в нашем зале. По улицам города беспрерывно движется транспорт, чтобы никто не попал под машину и не было аварии, все должны соблюдать ПДД. Эти правила должны знать водители автомобилей и автобусов, мотоциклисты и велосипедисты. Эти правила хорошо должны знать и все пешеходы: взрослые и дети, школьники и дошкольники. В правилах сказано, что доля машин отведена проезжая часть, а для пешеходов—тротуары. В правилах сказано также, что улицу можно переходить в тех местах, где есть линии разметки или указатели перехода, а где их нет—на перекрестках улиц по линиям тротуара.Практические действия:Вместе с детьми рисую улицу: обозначаем проезжую часть, тротуар, перекресток и переходы. Построив детей на отдельные группы, воспитатель водит детей по тротуарам и перекресткам. Активизация внимания: «Ребята. Здесь у нас будет проезжая часть улицы—для машин».Вопрос: «А где нам нарисовать тротуар для пешеходов?» Обобщение: «Правильно, тротуар находится рядом с проезжей частью. Нарисуем его».Вопрос: «А теперь, кто из вас покажет, где должны ехать машины и где ходят люди?»Объяснение: «Теперь нарисуем еще одну улицу, чтобы она пересекалась с этой, и обозначим ее тротуары. Здесь (показывает) улицы будут пересекаться. В этом месте образуется перекресток».Напоминание: «Так запомните ребята, что переходить улицу можно там, где есть линии и указатели перехода».Объяснение: «Сейчас мы нарисуем такой переход. Он называется «зебра» (рисует). Этот переход сделан так, чтобы видели, где переходить улицу, чтобы водители транспорта тоже его издали заметили и заранее снизили скорость. В местах переходов часто устанавливают знак «пешеходный переход». Он показывает, где можно переходить улицу. Показ: «Знаю «пешеходный переход»Вопрос: «Ребята, а если нет на дороге такого знака, линии «зебра», или подземного перехода, можно переходить улицу например здесь?» (указывает на перекрестке без дополнительных обозначений). Разъяснение: «Что на перекрестках без указателей или других обозначений улицу переходят по линии тротуара.Показ.Вопрос: «А можно ли переходить улицу здесь?»Показывает на часть улицы, где нет ни перекрестка ни обозначения перехода».Объяснение: «Переходить улицу там, где не обозначен переход или нет перекрестка ни в коем случае нельзя. Здесь машины едут быстро. Если кто-нибудь выйдет на дорогу, автомобиль не успеет остановиться и собьет человека. Ведь шофер думает, что все пешеходы, взрослые и дети знают правила и переходят улицу только там, где это разрешено, а здесь он не ждет появления человека.Пробный ход. Дети подвое переходят «улицу». Напоминание: « Улицу дети нужно переходить спокойно, шагом. Не в коем случае не перебегать ее. Можно споткнуться и упасть. Если улица с двусторонним движением, то, прежде, чем сойти с тротуара, нужно посмотреть налево и убедиться, что улица свободна—нет транспорта, затем, дойти до середины улицы, посмотреть направо—нет ли машин. Только после этого можно переходить на другую сторону».Показ: как надо переходить улицу.Напоминание: «Когда переходишь улицу, нужно обязательно крепко держаться за руку мамы или папы и переходить только с ними».Практические действия: дети подвое и группами переходят «улицу», ходят по «тротуару». Подведение итога: «Ребята, вы поняли как нужно вести себя на улице? Все усвоили? Что вы нового узнали на нашем занятии? Мне понравилось как вели себя на нашей «улице». В следующий раз попробуем на улице.Занятие №3.«Экскурсия по улице». (на прогулке)Цели: 1. Закрепить знания правил дорожного движения.2. Упражнять детей в названии таких понятий, как «переход» (надземный и подземный), «островок безопасности».3. Воспитывать у детей такие качества как взаимовыручка и помощь нуждающимся.Материал: фотографии или иллюстрации с изображением площадей.Ход экскурсии:Вступительная беседа: «Ребята, вы хорошо знаете, что в нашем городе очень много улиц. Они тянутся в разных направлениях, иногда пе
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?