Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольно 1450

Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольно 1450.
Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушением слуха



РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени А. И. ГЕРЦЕНА КАФЕДРА СУРДОПЕДАГОГИКИ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ПРАЗДНИКОВ В СПЕЦИАЛЬНОМ ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА Выполнил студент 5 курса IV группы факультета коррекционной педагогики Жук Михаил Викторович Научный руководитель Доцент, канд. пед. наук Кораблёва Любовь Витальевна Санкт-Петербург 1999 СОДЕРЖАНИЕ. ВВЕДЕНИЕ. 3 1 ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ. 5 1.1. Праздник - синтез искусств. 5 1.2. Деятельность в контексте праздника. 7 1.3. Классификация праздников. 14 1.4. Влияние праздников на формирование и развитие психических процессов детей с нарушениями слуха. 17 ГЛАВА 2. ПОДГОТОВКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАЗДНИКА В ДЕТСКОМ САДУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НЕДОСТАТКАМИ СЛУХА 21 2.1. Этапы работы. 21 2.2. Особенности подготовки праздника. 24 2.2.1. Речевая деятельность. 24 2.2.2. Музыкальная деятельность. 27 2.2.3. Изобразительная деятельность. 30 2.3. Особенности проведения праздников в детском саду для детей с нарушенным слухом. 34 ГЛАВА 3. ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ ДЕТСКИХ САДОВ ПО ПОДГОТОВКЕ И ОРГАНИЗАЦИИ ПРАЗДНИКОВ. 36 3.1. Сравнительный анализ организации праздников в детских садах №1 для глухих детей и №60 для слабослышащих. 36 3.2. Методические рекомендации. 42 ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 44 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46 Приложение № 1. Сценарий праздника Восьмое Марта в детском саду №1 для глухих детей. 48 Приложение № 2. Сценарий праздника Восьмое Марта в детском саду №60 для слабослышащих детей. 53 ВВЕДЕНИЕ. Детский праздник - важная часть жизни ребенка, это радостное событие, которое позволяет расслабиться, встряхнуться, забыться, а порой и просто отдохнуть от будней. И уже почти афоризмом стали слова: "Без праздников не бывает детства!" Праздники духовно обогащают ребенка, расширяют его знания об окружающем мире, помогают восстанавливать старые и добрые традиции, объединяют и побуждают к творчеству. Занимаясь его подготовкой, педагоги, воспитатели, родители должны в первую очередь ориентироваться на интересы каждого конкретного ребенка и группы детей, для которых и готовится этот праздник. И главный критерий подбора материала здесь - зрелищность, яркость и веселость. Но это в массовом детском саду. А в детском саду для детей с нарушенным слухом - это не только развлекательное мероприятие, но и большая, трудная подготовительная работа и отличная ситуация для развития и обучения детей с нарушенным слухом. Праздник используется для подведения итогов обучения, является удобной ситуацией для повторения пройденного за последнее время материала. Праздник развивает детей, готовит их к творческой, продуктивной деятельности, помогает решать многие специфические задачи воспитания и обучения детей с нарушенным слухом. Несмотря на то, что праздник в практике работы детских садов рассматривается как важнейшее средство реализации задач развития, обучения и воспитания детей, подготовка праздника и его организация освещены в литературе недостаточно. В сурдопедагогике можно отметить только работы учителей-практиков школы №33, выпустивших сборник статей, посвященных творческой деятельности школьников и организации различных видов праздников в школе для слабослышащих детей. В дошкольной сурдопедагогике такого опыта нет. Отсутствием литературы по исследуемой проблеме, а также той значимой ролью, которую играет праздник в жизни детей и определяется актуальность исследуемой проблемы. Объект нашего исследования - воспитание детей с недостатками слуха. Предмет - процесс подготовки и организации праздников в детском саду с недостатками слуха. Цель - обобщить педагогический опыт работы по проведению и подготовке праздников в специальных дошкольных учреждениях для детей с нарушенным слухом, выявив характерные особенности данного вида работы. Цель определила следующие задачи: * Проанализировать имеющуюся литературу по проблеме; * Проанализировать опыт работы по подготовке и проведению праздников (детский сад №60 и детский сад №1); * Выявить значение праздников для развития детей с недостатками слуха; * Выявить особенности процесса подготовки и проведения праздников; * Обобщить опыт работы по подготовке к праздникам и провести сравнительный анализ праздников (детский сад №60 и детский сад №1). Предполагается использовать следующие методы исследования: * Анализ литературы по проблеме; * Наблюдение за процессом проведения праздника; * Беседы с педагогами; * Изучение и анализ материалов видеотеки детского сада №1. 1 ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ. 1.1. Праздник - синтез искусств. Впечатления раннего детства часто остаются в памяти на всю жизнь. Их яркость и богатство могут согреть и украсить душу человека на долгие годы. В общую цепь радостных настроений, незабываемых эмоций детства свои особые чувства и переживания вносят праздники. Праздники - это радость общения, радость творчества и сотворчества, радость самовыражения, радость раскрепощения и взаимообогащения. В связи с тем, что для полноценного, всестороннего развития детей с нарушенным слухом необходимо использовать для развития их речи, мышления, координации все возможные ситуации. И праздник в данном случае должен иметь не только развлекательные, но и развивающие, обучающие функции. Главная задача педагогов, используя интерес детей, их увлеченность, синтезировать в данном виде деятельности и эстетическое, и нравственное воспитание, умение видеть и понимать прекрасное, а также все те умения и навыки, которыми дети овладели за весь период обучения. Праздник - это прекрасная ситуация для активизации речи, ее коммуникативной функции. Праздник - это речевая среда, которая так необходима детям с нарушенным слухом. Праздник раскрывает богатейшие возможности всестороннего развития ребенка с нарушенным слухом. В любом празднике присутствуют разнообразные виды искусства: литература, музыка, живопись, театр, пантомима. Таким образом, праздник является синтезом практически всех видов искусств. А широкое использование их средств в работе с детьми со сниженным слухом позволяет расширить кругозор, сформировать взгляды и нормы поведения ребенка, развить его творческие способности. В разнообразных видах деятельности проявляются наклонности, формируются определенные умения и навыки. На празднике дети не только говорят, но танцуют, поют, рисуют. Дети учатся подчинять свои движения ритму музыки, различать музыкальные темпы, отражать их в движениях, играх, сопровождая речью. 1.2. Деятельность в контексте пр
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?