Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

Современная молодежная речь норма или антинорма

Современная молодежная речь норма или антинорма.
Современная молодежная речь норма или антинорма МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ



КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ


Христюк Антон Николаевич
студент 3 курса лингвистического факультета

СОВРЕМЕННАЯ МОЛОДЕЖНАЯ РЕЧЬ:

НОРМА ИЛИ АНТИНОРМА?

Курсовая работа


Научный руководитель:
Воронов Владимир Викторович



- 2001 -


СОДЕРЖАНИЕ:

1.
Введение.................................................................
......................................3
2. Основная часть:
2.1. Роль социальных факторов в формировании речи современных
подростков.........................................................
.................................5
2.2. Потребность школьника в самовыражении и
понимании................8
3. Расширение сферы общения
молодежи..........................................11
2.4. Роль учителя в формировании речи
школьников..........................16
3. Практическая
часть...................................................................
.................19
4.
Заключение...............................................................
..................................22
5. Список
литературы..............................................................
......................24



1. Введение
Общение относится к числу важнейших для подростка и старшеклассника
сфер жизнедеятельности. От того, как будет складываться общение, зависит
формирование будущей личности. При общении речь современной молодежи
приводит в негодование учителей, родителей, представителей старшего
поколения, остро реагирующих на режущие ухо выражения. В самом деле, есть о
чем беспокоиться: по данным последних исследований, в подростковой среде
степень жаргонизации речи (определенная в такой, казалось бы, безобидной
сфере общеоценочных слов-синонимов: «хорошо» – «плохо») превышает 50% для
юношей и 33% для девушек, т.е. зашибись, ул(т, отпад, супер, круто,
классно, кл(во и подобные словечки наполовину вытесняют литературные
выражения.
Речь - это специфическая форма отражения действительности. Она следует
за изменениями, происходящими в нашей жизни, связанными со сменой
культурных ориентиров, ценностей, установок. То, что было характерно для
царской России, подверглось в свое время отрицанию и переосмыслению в
рамках советской культуры. То, что мы наблюдаем сейчас, во многом связано с
отрицанием культуры советской. И, конечно, свойства речи и свойства среды
взаимосвязаны. Как подросток не существует вне семьи, школы и т.д., так и
эти общественные институты не существуют отдельно от взаимодействующих с
ними и благодаря им индивидов, влияя тем самым на речь.
Цель настоящей работы состоит в изучении причин употребления в речи
подростков большого количества жаргонизмов и роли учителя в формировании
культуры речи, как совокупности навыков и знаний ученика, обеспечивающих
целесообразное и незатрудненное применение языка в целях общения не только
со сверстниками.
Для достижения поставленной цели в работе предусматривается решение
целого ряда поэтапных задач:
1. Роль социальных факторов в формировании речи современных
подростков.
2. Потребность школьника в самовыражении и встречном понимании.
3. Расширение сферы общения молодежи - воплощение потребности пережить
новый опыт, испытать себя в новой роли.
4. Роль учителя в формировании речи школьников.



2. Основная часть
2.1. Роль социальных факторов в формировании речи современных
подростков
Молодежная речь отражает неустойчивое культурно-языковое состояние
общества, балансирующее на грани литературного языка и жаргона. В разные
периоды развития общества разным был и язык. В 20–30-е гг. разговорную речь
захлестывали волны уличной стихии – беспризорников, воров, – а также
митинговый язык революционных матросов и солдат (от них – обращение
братишка). Остро встал вопрос о сохранении литературного языка, о путях его
дальнейшего развития в связи с изменением контингента носителей – в этой
формулировке выдающегося лингвиста Е.Д. Поливанова чувствуется не только
революционный энтузиазм эпохи, но и горечь, и сознание трагизма момента,
вызвавшего изменение контингента носителей. И сохранился, выстоял русский
язык – в соответствии с парадоксом Е.Д. Поливанова: развитие литературного
языка заключается, в частности, в том, что он все меньше изменяется.
Жаргон, как видно, явление не новое в нашей языковой истории. Да и не
только в нашей. Жаргон – английский сленг, французское арго – явление,
характерное для языкового развития. В разные периоды истории сообщества
людей, объединенные общим делом, общими интересами, а более всего –
сознанием братства и отчужденности от остального общества, изобретали и
свои особые способы общения, устные и письменные. Для них важно было, чтобы
посторонние их не поняли, – и отсюда всякие приемы зашифровывания и
метафоризации, переноса значений слов.
Сейчас же так называемый общий жаргон – заниженный стиль речи,
размывающий и нормы языка, и нормы речевого этикета, – становится привычным
не только в повседневном общении, но и звучит в теле- и радиоэфире. А также
присутствующая в современном обществе актуальность культурных достижений
западной цивилизации - вполне естественная плата за шаг, сделанный ей
навстречу. То, что там связано с индустрией шоу, в основе которой лежат
несколько эксплуатируемых обществом идей, связанных с деньгами, сексом,
насилием, жаргоном, и то, что там воспринимается преимущественно как некая
зрелищная форма, звучит у нас как своеобразное руководство к действию.
Молодежь, являясь преимущественным носителем жаргона, делает его
элементом поп-культуры, который в свою очередь делает его престижным и
необходимым для самовыражения. Примеров тому достаточно в текстах песен
(«Мне все по барабану» – группа «Сплин», «Заколебал ты» – группа «Дискотека
Авария», слова из
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?