Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в

Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в .
Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в фольклорных ансамблях Министерство общего и профессионального образования
Ростовской области




КУРСОВАЯ РАБОТА


по методике музыки



Формирование интереса подростков к


народной музыке через их участие в


фольклорных ансамблях.



Автор: Крылова Олеся Олеговна


4 "Б" курс школьного отделения



Руководитель: Боричевская И.Н.



г. Каменск-Шахтинский


2001 г.



Содержание



Введение 3

Глава I. Особенность музыкального развития в подростковом возрасте 6

1.1. Музыкальная характеристика детей подросткового возраста 6

1.2. Раскрыть понятия "музыка серьезная и музыка легкая" 6

1.3. Взаимоотношение легкой и серьезной музыки 8

1.4. Народные песни 8

1.5. Донское казачество 11

Глава II. Система педагогической деятельности по формированию интереса
учащихся к фольклорной музыке 12

Заключение 21

Литература 22

Приложения 23



Введение

Вопросы в связи с обстановкой музыкального образования и воспитания в
современной школе и обществе являются в настоящее время особенно
актуальными. Данная проблема очень важна, т.к. дети очень мало знают о
русской музыке и русском фольклоре. А ведь дети обязательно должны знать
культуру своей родины и все, что непосредственно с ней связано.

Фольклор – это коллективное художественное творчество народа.
Поэтическое народное творчество веками вбирало в себя жизненный опыт,
коллективную мудрость трудящихся масс и передавало их малдшим поколениям,
активно пропагандируя высокие нравственные нормы и эстетические идеалы.

Фольклор имеет ясно выраженную дидактическую направленность. Многое в
нем создавалось специально для детей и было продиктовано великой народной
заботой о молодежи - своем будущем. Фльклор "обслуживает" ребенка с самого
его рождения. С незапамятных времен живут в народном быту колыбельные
песни, детские "попевки", "частушки", "потешки".

Фольклор увлекает детей яркими поэтическими образами, вызывает у них
положительные эмоции, укрепляет светлое, жизнерадостное восприятие жизни,
помогает понять, что хорошо и доступно, что красиво и что некрасиво.

Произведения, созданные специально для детей, составляют особую
область народной поэзии - детский фольклор. И теоретики-педагоги, и
воспитатель-практики неоднократно подчеркивали высокие педагогические
качества адресованных детям произведений фольклора: глубокое проникновение
в психику ребенка, тонкий учет особенностей детского восприятия, отутствие
навязчивых поучений.

Но достоянием ребят является не только эта область народного
творчества. Им принадлежит все лучшее в фольклоре, вся его классика.

Народная поэзия раскрывает самые существенные связи и закономерности
жизни, оставляя в стороне индивидуальное, особенное. Фольклор дает им самые
главные и простые понятия о жизни и о людях. Он отражает общеинтересное и
насущное, то, что затрагивает всех и каждого: труд человека, его
взаимоотношения с природой, жизнь в коллективе. Детям импонирует
свойственная народному творчеству поэтизация природы, удивление и ее
могуществом и красотой, восхщение силой рук и ума человека. Фольклор
воспитывает у детей эстетическое отношение к природе, к труду, ко всей
окружающей действительности, учит видеть прекрасное в человеческих
отношениях.

Близостью народного искусства детскому возрасту, великой эмоциональной
силой и выразительностью его образов определяется место произведений
фольклора в музыкальном обучении детей. Учитывается, что произведения
фольклора дают богатейшие возможности для умственного развития, и в
особенности для эстетического и нравственного воспитания учащихся.

В настоящее время многие дети среднего возраста, мало знают народные
песни и мало знакомы с русским фольклором, мола существуе ансамблей
народного тт принять в них участие и многие дети так и не заинтересованы
русским народным творчеством.

Поэтому в качестве темы нашего исследования мы определили:
"Формирование интереса подростков к русскому народному творчеству, через их
участие в фольклорном ансамбле". В качестве объекта исследования
рассматриваем деятельность учителя по развитию интереса учащихся к русскому
народному творчеству.

Предметом исследования предстают условия и факторы успешной
деятельности при создании фольклорного ансамбля.

Целью исследовательской работы выступают правильная организация
фольклорного ансамбля и работа с ним.

Для этого необходимо решить следующие

Задачи:

1. Развитие детских фольклорных способностей.
2. Развить навыки и умения правильного звуковедения, плавного исполнения,
исполнения народных песен в характере.
3. Изучение истории Донского казачества.
4. Сплачение детского фольклорного коллектива, воспитание лучших
человеческих качеств.
5. Воспитывать любовь к Родине, природе, родному краю.

Для эффективного разрешения поставленных задач была использована
следующая совокупность методов по эстетическому и нравственному воспитанию
детей: словесные, стимулирующий, эмоциональной драматургии, контролирующие.

Базой нашего исследования являлась средняя общеобразовательная школа
п. Васильевского.



Глава I. Особенность музыкального развития в подростковом возрасте



1.1. Музыкальная характеристика детей подросткового возраста

Каждый возрастной период развития ребенка отмечен своими
специфическими особенностями. Для нашего исследования исключительно важно
обратиться к музыкальной характеристике детей подросткового возраста.

Общепринято считать, что подростковым возрастом является возраст детей
примерной от 12-14 лет.

По признанию ряда психологов, основной деятельностью ребенка даннго
возраста является учение-приобретение и накопление систематических знаний
об окружающем мире, природе и обществе, интеллектуальное развитие, и
конечно же, музыкальное развитие.

В этом же возрасте дети начинают увлекаться не высококачественной
музыкой, слушают отечестве
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?