Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

ЧТО ПРИДУМАЛ КОМПОЗИТОР ИЛИ ПОИСК СПОСОБОВ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ К СИМФ

ЧТО ПРИДУМАЛ КОМПОЗИТОР ИЛИ ПОИСК СПОСОБОВ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ К СИМФ.
ЧТО ПРИДУМАЛ КОМПОЗИТОР ИЛИ ПОИСК СПОСОБОВ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ К СИМФОНИЧЕСКОЙ МУЗЫКЕ Курсовая Работа СОДЕРЖАНИЕ.



Глава 1 - 5 стр.

Рассуждение о симфонии

Вывод - 10 стр.

Глава 11 - 11 стр.

Что придумал композитор

Заключение - 17 стр.

Примечание - 18 стр.

Литература - 19 стр.

-3-

ВВЕДЕНИЕ.

Со времен Й. Гайдна, т. е. со второй половины восемнадцатого века,
название «симфония» прочно закрепилось за сложными четырёх частными
произведениями для симфонического оркестра.

Некоторые считают, что эта музыка сегодня устарела. Поэтому вопрос о
развитие симфонии очень актуален в наше время. Так как многие люди на него
совсем не обращают внимание, многим кажется, что жанр сложен и с первого
взгляда не понятен, значит он не нужен.

Может симфония сложна… Может фактура написана не понятно… Но ведь есть
симфонии тех композиторов, которые писали языком более понятным для нашего
слуха, ведь жанр симфонии развивался и не стоял на месте, и композиторы
искали много способов привлечения внимания к симфонической музыке. И
творцы сегодняшним языком пытаются довести до нас всё, что они хотели бы
рассказать в более благородном выражении мыслей.

Цель моей работы заключается в том, чтобы изучить некоторые способы,
которыми пользовались композиторы для усовершенствования симфонии и для
привлечения к ней внимания.

Наша задача:

1. Понять что такое симфонизм и симфония, в общем (что это означает, что
это за музыка, как она появилась).

2. Рассмотреть творчество композиторов в области симфонии.

На основании изученной мною литературы и обобщенных материалах, я пришла к
выводу, что большенство авторов рассуждают в своих работах о симфонизме, о
его определении, о его основоположниках примерно одинаково (Б. Асафьев,
1981; Тамчюк, 1984; Тараканов, 1983;1989; Гульянс, 1996; Очаковская, 1996;
Риппа, 1986; Бернстайн, 1991; Вернон, 1996; Кленов, 1994; Рыцарева, 1994).

Так Асафьев в своей работе1 рассматривает творчество различных русских
композиторов.

Тараканов (1989) в своей работе2 рассматривает взаимодействие двух ведущих
жанров в советской музыке 60-х - 70-х годов - симфоний и концертов.

Бернстайн в своей книге3 освещает основопологающие проблемы музыкального
искуства (стиль музыки, програмность, симфонизм).

-4-

Тараканов (1983) в своей работе4 рассказывает о развитии жанра симфонии,
об особенностях современной симфонической драматургии и музыкального
языка.

-18-

Примечание.

1. Асафьев Б. О симфонической и камерной мезыке.

Лен. 1981 с.96

2. Тараканов М. Симфонии и инструментальный концерт

русской и советской музыке. М. 1989 с.27 3. Бернстайн Л. Концерты для
молодежи. Лен. 1991 с.120

4. Тараканов М. Русская советская симфония.

М. 1983 с.98

5. Очаковская О. Беседы о музыке. М. 1996 с.20-27

6. Гульянц Е. Детям о музыке. М. 1996 с.97-103

7. Асафьев Б. Симфонической и камерной музыке. Лен. 1981 с.96

8. Вернон Р. Эпоха творчества Великобритания 1994-1996 с.63-70

9. Асафьев Б. О симфонической и камерной музыке. Лен. 1981 с.100

10. Тараканов М. Русская советская симфония. М. 1983 с.3

11. Бернстайн Л. Концерт для молодежи. Лен. 1991 с.127

12. Тараканов М. Симфонии и инструментальный концерт

русской советской музыке. М. 1989 с.97

13. Смирнов М. Энциклопедический словарь юного

музыканта. М. 1985 с.175

14. Асафьев Б. О симфонической и камерной музыке. Лен. 1981 с.98

15. Очаковская О. Беседы о музыке. М. 1996 с.29

16. Смирнов М. Энциклопедический словарь юного

музыканта М. 1985 с.200

17. Калинина Н. Рахманинов С.В. М. 1989 с.17

18. Прохорова И. Советская музыкальная литература М. 1978 с.54

19. Михайлова М. Русская музыкальная литература. Лен. 1969 с.145

20. Асафьев Б. О симфонической и камерной музыке. Лен. 1981 с.14(40)

-19-

ЛИТЕРАТУРА.

1. Астафьев В.В. О симфонической и камерной музыке. Музыка. Лен. 1981.

2. Беристайн Л. Концерты для молодежи. Советский композитор. Лен. 1991.

3. Вернан Р. Эпоха творчества. «Belitha PressLimited» Великобритания
1994-1996.

4. Гульянц Е. Детям о музыке. М. 1996.

Аквариум. М. 1996.

6. Калинина Н. Рохманинов С. Детский мир. М. 1989.

7. Очаковская О. Беседы о музыке. Музыка. М. 1996.

8. Прохорова И. Советская музыкальная литература»

Музыка. М. 1978.

9. Михайлова М. Русская музыкальная литература. Музыка. Лен. 1969.
10.Смирнов М. Энциклопедический словарь

юного музыканта. Педагогика. М. 1985.

11.Тараканов М. Симфонии и инструментальный концерт

в русской советской музыке. Советский композитор. М. 1988.

12.Тараканов М. Русская советская симфония. Знание. М. 1983.

-10-

ВЫВОД.

На основании вышесказанного можно сделать следующие выводы: симфония очень
сложный жанр, поэтому трудно понимается. Со временем менялась симфония.
Композиторы стремились сделать симфонию интересной, понятной и к тому же
привлечь внимание слушателя.

Из этого вытекает моя II глава в которой я хочу рассказать про те способы,
к которым прибегали композиторы разных времен, эпох, как они изменяли
симфонию.

-5-

РАССУЖДЕНИЕ О СИМФОНИИ.

В наши дни слово «симфония» (буквально- созвучие, благозвучие) для многих
звучит как бы из далека, лишь касаясь воображения и слуха: эпоха
дисгармонии и «благозвучие» - какая между ними связь? Да ведь и все, что
стоит за этим не вполне понятным словом, чаще кажется чем-то
малоподвижным, постоянно и безнадежно отстающим от бега времени.

Казалось бы, так оно и есть. Ведь наш непредубежденный и вечно спешащий
соотечественник привычно желает получить информацию как можно быстрее и
как можно полнее. Найдет ли он в произведениях Бетхов ена, Чайковского,
Прокофьева впечатления столь же «быстрые», сколь и «острые»? Едва ли. Не
такова уже эта музыка, и вовсе не на такие впечатления она была рассчитана
их создателями.

- Ну что ж, - вздохнет наш современник, - значит, симфония не для меня.

Однако не будем торопиться. Легко противопоставлять симфонию нашим вкусам
и нашему времени, а композиторов-симфонистов упрекать в самолюбовании и
безразличии ко всему окружающему. Гораздо труднее хотя бы попытаться
понять симфонический жанр, его язык, его мир, наконец, - его пользу, если
так можно выразиться. И сделать это можно, лишь усвоив для начала, что с
«классикой» (музыкой европейской профессиональной традиции, к которой
принадлежит и симфония) нельзя обращаться таким же образом, как, например,
с фольклором, джазом, роком, музыкой отдыха. Что
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?