Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

Билеты по шести разделам психологии за весенний семестр года

Билеты по шести разделам психологии за весенний семестр года.
Билеты по шести разделам психологии за весенний семестр года



ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ ВОПРОСОВ ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ 1. Процесс обучения и его составляющие. 2. Основные положения культурно-исторической теории Л.С.Выготского. 3. Понимание идеального в культурно-исторической концепции. 4. Знак и значение: сущность и отличие. 5. Процесс становления индивидуального сознания в концепции Л.С.Выготского. 6. Ключевые понятия при рассмотрении проблем становления высших психических функций по Л.С.Выготскому. 7. Подходы к пониманию процесса познания. 8. Особенности формирования житейских и научных понятий. 9. Основные характеристики деятельности в общепсихологической теории. 10. Функции индивидуального сознания. 11. Личность и ее структурные составляющие. 12. Сущность способностей и задатков. 13. Отличие рассудка от разума. 14. Черты и формы теоретического мышления (по В.В.Давыдову). 15. Ведущие виды деятельности в онтогенезе. 16. Характеристика соотношения развития, обучения и воспитания. 17. Соотношение развития и обучения по Ж.Пиаже. 18. Основные подходы к решению проблемы соотношения развития и обучения. 19. Сущность понятия "зона ближайшего развития". 20. Присвоение: сущность и значение для развития ребенка. 21. Развивающее обучение: особенности понимания. 22. Дидактическая система развивающего обучения: содержание, метод и продукт (по Эльконину-Давыдову). 23. Показатели реализации условий "развивающего обучения" (по Эльконину-Давыдову). 24. Дидактическая система и принципы развивающего обучения (по Л.В.Знакову). 25. Содержание гуманистической педагогики ( по Ш.А.Амонашвили). 26. Краткая характеристика школы диалога культур (по В.С.Библеру). 27. Краткая характеристика педагогики сотрудничества (по С.Л.Соловейчик и др.). 28. Краткая характеристика новой французской школы (по С.Френе). 29. Основные пути развития мышления школьников. 30. Учебная задача: сущность и типы. 31. Процесс решения учебной задачи школьником и его составляющие. 32. Сдвиг мотива на цель и его значение для формирования учебной деятельности. 33. Этапы формирования учебной деятельности. 34. Учебно-практическая, познавательная и теоретическая задачи и их специфика. 35. Основная единица учебного процесса и ее части. 36. Типы уроков развивающего обучения. 37. Процесс принятия школьниками учебно-практической задачи и его особенности. 38. Условия возникновения учебной инициативы школьника в развивающем обучении. 39. Учебное сотрудничество со сверстниками: сущность и практическое значение. 40. Процесс присвоения детьми точки зрения другого человека и его составляющие. 41. Механизм становления у ребенка общей способности управлять своими действиями. 42. Формы учебного сотрудничества школьников. 43. Особенности контроля в ходе взаимной проверки групп учащихся. 44. Взаимные задания групп: сущность и особенности осуществления. 45. Формы реализации учебного сотрудничества в ходе урока. 46. Типы кооперации учебных действий школьников. 47. Усвоение школьниками теоретических знаний (понятий) и его компоненты. 48. Отличие эмпирических знаний школьника от теоретических. 49. Показатели уровня (качества) усвоения школьниками теоретических знаний. 50. Уровни усвоения знаний школьником. 51. Роль и место потребности самоизменения школьника в развивающем обучении. 52. Совокупный субъект образовательного процесса и его составляющие. 53. Результаты совместной работы учеников и учителя. 54. Учебный предмет, учебная программа и методы реализации учебных программ развивающего обучения. 55. Дидактические принципы развивающего обучения. Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 1 1) Характеристика непосредственно-эмоционального общения ребенка. 2) Развивающее обучение: сущность и особенности понимания. 3) Характеристика объединения операций (кооперация) учебных действий школьников (II тип). Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 2 1) Сущность интериоризации и экстериоризации. 2) Основная единица учебного процесса и ее части. 3) Методы реализации учебных программ развивающего обучения. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 3 4) Отличие рассудка от разума. 5) Принципиальные положения концепции учебной деятельности (по Эльконину-Давыдову). 6) Учебное действие усвоения понятий: принятие школьниками учебной задачи и его особенности. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 4 7) Сущность понятия "смысл". 8) Учебно-теоретические задачи и их специфика. 9) Сущность эмпирических (описательных) знаний. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 5 10) Характеристика игровой деятельности. 11) Условия возникновения учебной инициативы школьника в развивающем обучении. 12) Учебное действие усвоения понятий: построение системы частных задач и его особенности. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 6 13) Основные характеристики деятельности в общепсихологической теории. 14) Основные пути развития мышления школьников. 15) Формы учебного сотрудничества школьников. Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 7 16) Ведущий вид деятельности и его значение для периодизации психического развития. 17) Дидактическая система развивающего обучения (по Л.В.Знакову). 18) Особенности простой координации учебных действий школьников (I тип). Зав. кафедрой -------------------------------------------------- Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Билет № 8 19) Учебная деятельность и ее значение для школьников. 20) Сдвиг мотива на цель и его значение для формирования учебной деятельности. 21) Результаты совместной работы учеников и
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?