Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

Память5710

Память5710.
Память Московская академия
экономики и права

Юридический институт



Контрольная работа

по педагогике и психологии
на тему:


П А М Я Т Ь



Выполнил: студент I курса

ANDRIANO


Проверил:
доцент
Xxx xxx xxx



Москва, 2002

П Л А Н


1. Общее представление о памяти.
2. Виды памяти и их особенности.
3. Индивидуальные различия памяти у людей.
4. Теории и законы памяти.
5. Формирование и законы памяти.
6. Использованная литература.



ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПАМЯТИ

Впечатления, которые человек получает об окружающем мире, оставляют
определенный след, сохраняются, закрепляются, а при необходимости и
возможности – воспроизводятся. Эти процессы называются памятью. «Без
памяти, – писал С. Л. Рубинштейн, – мы были бы существами мгновения. Наше
прошлое было бы будущего. Настоящее, по мере его протекания, безвозвратно
исчезало бы в прошлом»[1].
Память лежит в основе способностей человека, является условием научения,
приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно
нормальное функционирование ни личности, ни общества. Благодаря своей
памяти, ее совершенствованию человек выделился из животного царства и
достиг тех высот, на которых он сейчас находится. Да и дальнейший прогресс
человечества без постоянного улучшения этой функции немыслим.
Память можно определить как способность к получению, хранению и
воспроизведению жизненного опыта. Разнообразные инстинкты, врожденные и
приобретенные механизмы поведения есть не что иное, как запечатленный,
передаваемый по наследству или приобретаемый в процессе индивидуальной
жизни опыт. Без постоянного обновления такого опыта, его воспроизводства в
подходящих условиях живые организмы не смогли бы адаптироваться к текущим
быстро меняющимся событиям жизни, Не помня о том, что с ним было, организм
просто не смог бы совершенствоваться дальше, так как то, что он
приобретает, не с чем было бы сравнивать и оно бы безвозвратно
утрачивалось.
Память есть у всех живых существ, но наиболее высокого уровня своего
развитая она достигает у человека. Такими мнемическими возможностями,
какими обладает он, не располагает никакое другое живое существо в мире. У
дочеловеческих организмов есть только два вида памяти: генетическая и
механическая. Первая проявляется в передаче генетическим путем из поколения
в поколете жизненно необходимых биологических, психологических и
поведенческих свойств. Вторая выступает в форме способности к на-учению, к
приобретению жизненного опыта, который иначе, как в самом организме, нигде
сохраняться не может и исчезает вместе с его уходом из жизни. Возможности
для запоминания у животных ограничены их органическим устройством, они
могут помнить и воспроизводить лишь то, что непосредственно может быть
приобретено методом условно-рефлекторного, оперативного или викарного
научения, без использования каких бы то ни было мнемических средств.
У человека есть речь как мощное средство запоминания, способ хранения
информации в виде текстов и разного рода технических записей. Ему нет
необходимости полагаться только на свои органические возможности, так как
главные средства совершенствования памяти и хранения необходимой информации
находятся вне его и одновременно в его руках: он в состоянии
совершенствовать эти средства практически бесконечно, не меняя своей
собственной природы. У человека, наконец, есть три вида памяти, гораздо
более мощных и продуктивных, чем у животных: произвольная, логическая и
опосредствованная. Первая связана с широким волевым контролем запоминания,
вторая – с употреблением логики, третья – с использованием разнообразных
средств запоминания, большей частью представленных в виде предметов
материальной и духовной культуры.
Более точно и строго, чем это сделано выше, память человека можно
определить как психофизиологический и культурный процессы, выполняющие в
жизни функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Эти
функции являются для памяти основными. Они различны не только по своей
структуре, исходным данным и результатам, но и по тому, что у разных людей
развиты неодинаково. Есть люди, которые, например, с трудом запоминают, но
зато неплохо воспроизводят и довольно долго хранят в памяти запомненный ими
материал. Это индивиды с развитой долговременной памятью. Есть такие люди,
которые, напротив, быстро запоминают, но зато и быстро забывают то, что
когда-то запомнили. У них более сильны кратковременный и оперативный виды
памяти.


ВИДЫ ПАМЯТИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ



Существует несколько оснований для классификации видов человеческой
памяти. Одно из них – деление памяти по времени сохранения материала,
другое – по преобладающему в процессах запоминания, сохранения и
воспроизведения материала анализатору. В первом случае выделяют мгновенную,
кратковременную, оперативную, долговременную и генетическую память. Во
втором случае говорят о двигательной, зрительной, слуховой, обонятельной,
осязательной, эмоциональной и других видах памяти. Рассмотрим и дадим
краткое определение основным из названных видов памяти.
Мгновенная, или иконическая, память связана с удержанием точной и полной
картины только что воспринятого органами чувств, без какой бы то ни было
переработки полученной информации. Эта память –
непосредственное отражение информации органами чувств. Ее длительность от
0,1 до 0,5 с. Мгновенная память представляет собой полное остаточное
впечатление, которое возникает от непосредственного восприятия стимулов.
Это – память-образ.
Кратковременная память представляет собой способ хранения информации в
течение короткого промежутка времени. Длительность удержания мнемических
следов здесь не превышает нескольких десятков секунд, в среднем около 20
(без повторения). В кратковременной памяти сохраняется не полный, а лишь
обобщенный образ воспринятого, его наиболее существенные элементы. Эта
память работает без предварительной сознательной установки на запоминание,
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?