Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных

Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных .
Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных навыков Минсельхозпрод РФ


Курганский строительный техникум



Реферат на тему

«Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных
навыков»



Составил: студент гр. М-161

Сычев А.Л.
Проверил: Предеин В.А.

Курган 2002г.

План.

1)Введение.
Физическое воспитание – вечная категория.

2)Профессионально-прикладная физическая подготовка.

3)Краткая характеристика условий труда специалистов, требования к их
физической подготовленности.

4)Средства профессионально – прикладной физической подготовки.
Прикладная значимость некоторых физических упражнений и видов спорта.

5)Формы организации
профессионально – прикладной физической подготовки учащихся.

6)Список литературы.



Список литературы


В.С. Титов «Профессионально-прикладная направленность физического
воспитания»
В.И.Ильин « Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов
вузов»
Р.С. Чумакова « Профессиональн-прикладная подготовка студентов»
Р.Т. Раевский «Профессиональная подготовка енергостроителей»
В.И. Фильников «Теория и практика физической культуры»



Введение

Физическое воспитание - вечная категория

Физическое воспитание является порождением потребностей человеческого
общества. Эта потребность состоит в том, что старшеепоколение людей
готовит к жизни младшее, то есть воспитывает его.
По мере усложнения в обществе социальных отношений видоизменялась и функция
физического воспитания. Постепенно развивался процесс его внедрения в сферу
материалного производства и духовной жизни людей. Сегодня можно говорить о
формировании нового типа человека, способного на протяжении своей жизни
активно исползовать собственные физические качества. В.М.Выдрин выделил
наиболее важные качества современного человека: во-первых, всестороннее
развитие его индивидуальных задатков, склонностей и дарований для
воплощения в творческие спосбности ко всем видам деятельности, которые
необходимы в обществе. Во-вторых, освоение каждым человеком достистижений
науки и культуры, формирование научного мировозрения и в результате
перемещение жизненного интереса из сферы материального потребления в сферу
удовлетворения духовных запросов. В-третьих, гармоничное развитие духовных
и физических качеств человека, духовной и физической его красоты.
Физическое воспитание на современном уровне развития нашего общества должно
отражать новую ступень в формировании личности. Поэтому отношение к
физическому воспитанию как необходимой стороне гармоничного развития людей
приобретает качества целеноправленного воздеиствия на конкретного человека
согласно его потребностям.

Профссионально-прикладная физическая

подготовка


Фундаментальным принципом физического воспитания является связь физической
культуры и спорта с трудовой и оборонной деятельностью людей. На практике
это выражается в исползовании физической культуры и спорта при научной
организации труда (НОТ) в формах так называемой профессионально-прикладнои
физической подготовки (ППФП) и военно-прикладной физической подготовки
(ВПФП).
Профессионально-прикладная физическя подготовка призвана решать такие
задачи:
1. Вооружить учащихся приклдными знаниями о профессии, о физических
качествах, необхадимых им для успешного выполнения трудовых операций, для
высокоэффективного труда.
2.Сформировать у учащихся двигательные умения и навыки, которые будут
способствовать производительному труду будущих специалистов.
3.Воспитать у них физические и психические качества, необходимые в будущей
трудовой деятельности.
4. Способствовать лучшему освоению трудовых операций, ускоренному обучению
профессии.
5.Научить исползовать средства активного отдыха для борьбы с
производственным утомлением, для быстрого и полного восстановления сил.
6.Предупредить и снизить производственныей травматизм за счет увеличения
силы, быстроты, выносливости, ловкости и гибкости при выполнении трудовых
операций, в процессе жизнедеятельности.
Программой физического воспитания для средних специалных учебных заведений
предусмотрено ознакомление учащихся с теоретическими основами ППФП,
обучение их некоторым профессионально-прикладным физическим упражнениям,
способам воспитания и самовоспитания основных физических качеств,
необхадимых специалисту того или иного профиля, подготовка их к участию в
простейших соревнованиях по профессионально-приклдным видам спорта.
Для понимания задач ППФП, для овладевания необхадимыми знаниями, умениями
инавыками, эффективного применения их на практике важно научиться вдумчиво
анализировать условия труда специалистов, требования к их физической
подготовленности. Для этого приведен ряд примеров такого анализа. По
аналогии с ними можно проанализировать деятелность специалиста любого
другого профиля



Краткая характеристика условий труда специалистов, требования к их
физической подготовлености

Для характеристики различных видов труда чаще всего используются понятия
его физической тяжести и нервно-психической напряженности. При этом под
физической тяжестью труда понимают сумарный обьем физичеческих усилий за
время работы. Нервно-психической напряженностью труда называют степень
эмоцианольной нагрузки при выполнении работы. В зависимости от тяжести
труда и его нервно-психической напряженности труд подразделяют на
физический и умственныи, а различные сочетания этих двух основных видов
труда позволяют выделить третий вид - смешанный труд.
Примерами преимущественно физического труда являются профессии горняков,
сталеваров и других, трудовые действия которых сопряжены со значительными
мышечными усилиями. К преимущественно физическому труду относится также и
спортивная деятельность в подавляющем числе видов спорта, особенно в
лёгкой атлетике, велогонках, тяжелой атлетике, лыжном спорте
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?