Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

Технические средства в обучении технологии.

Технические средства в обучении технологии
5
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
Глава I. Теоретические базы внедрения средств новейших информационных технологий и обычных ТСО
§1. Значение использования средств новейших информационных технологий и обычных ТСО в обучении
§2. Роль ТСО в учебном процессе §3. Дидактические базы использования технических средств обучения и воспитания §4. Психологические особенности использования ТСО §5. Методика внедрения ТСО §6. Принцип наглядности в обучении §7. Виды наглядности §8. внедрение ИТ в обучении технологии Глава II. Практическая часть Заключение Приложения Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3
Литература
ВВЕДЕНИЕ Одним из важнейших направлений информатизации современного общества является информатизация образования - процесс обеспечения сферы образования теорией и практикой разработки и использования современных информационных технологий, нацеленных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания. [10, с.4] Переход к гуманистической парадигме образования приводит к изменению всей традиционной системы образования. Необходимы новейшие технологии, новейшие модели, способы обучения, которые способствовали бы развитию каждого человека в образовательном процессе. Одним из путей решения данной трудности является внедрение новейших информационных технологий в учебном процессе школы. [7, с.8] В связи с повсеместным внедрением средств новейших информационных технологий на производстве и в повседневной жизни совсем принципиально научить учащихся работать с современной техникой. Умение учащихся работать с информацией на современном уровне, используя при этом традиционные источники, электронные носители информации и веб, дозволяет учителю технологии организовать учебный процесс и внеклассную работу таковым образом, чтоб у учащихся развить познавательный энтузиазм, интеллектуальные и творческие способности. Применение средств новейших информационных технологий в учебном процессе по технологии диктуется требованиями современной жизни. Внедрение лишь средств новейших информационных технологий не обеспечивает полноценного усвоения знаний по технологии, так как их внедрение ограничено во времени санитарно-гигиеническими нормами (при продолжительном использовании они отрицательно влияют на здоровье учеников). но программой по технологии предусмотрено исследование целого ряда действий и параметров, которые принципиально представить наглядно, что удачно можно выполнить с помощью обычных технических средств, без использования сложной техники.
Все вышесказанное описывает актуальность выбранной темы курсовой работы, которая обусловлена противоречиями меж требованиями, предъявляемыми обществом к выпускнику общеобразовательной школы, и настоящим уровнем его подготовки; необходимостью разработки методики использования обычных средств обучения на базе принципа оптимизации учебного процесса по технологии в общеобразовательной школе и имеющимся состоянием трудности реализации межпредметных связей технологии и информатики. Недостаточная разработанность трудности в методике преподавания технологии обусловила выбор темы курсовой работы: «Использование технических средств в обучении технологии». Целью моей работы является анализ научно обоснованной методики использования средств новейших информационных технологий и обычных ТСО в учебном процессе по технологии. [14]
внедрение средств новейших информационных технологий в сочетании с традиционными ТСО будет способствовать развитию у учащихся наблюдательности, умений анализировать, систематизировать и обобщать получаемую информацию. В конечном итоге это будет способствовать увеличению свойства знаний учащихся по технологии и уровня сформированности умений употреблять информацию, получаемую с помощью средств новейших информационных технологий и обычных ТСО. Это обусловлено тем, что при использовании средств новейших информационных технологий и обычных ТСО обеспечивается более полное восприятие изучаемых объектов и более четкое выделение в них существенных параметров, сторон, взаимосвязи изучаемых явлений и действий. [11, С.26] В данной работе ставятся следующие задачки:
1) Проанализировать психолого-педагогическую, научно-методическую литературу с целью исследования состояния трудности использования средств новейших информационных технологий и обычных ТСО в курсе обучения технологии средней школы.
Практическая значимость работы заключается:
- в разработке программы, методических рекомендаций и дидактического материала для курса обучения технологии шитья;
- во внедрении в практику преподавания технологии разработанной нами методики использования средств новейших информационных технологий и обычных ТСО.
Апробация и внедрение разработанной мной методического материала осуществлялись в образовательном процессе школы №15 г. Заволжья Нижегородской области.
На защиту выносятся:
1. Обоснование необходимости комплексного использования ТСО в учебном процессе по технологии в старшей (полной) школе;
2. Методика использования ТСО при обучении технологии.
[6, с.59-63]
3. Разработанная мной презентация Power Point для представления нового материала на уроке технологии по теме «Творческий проект «Юбка».
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ базы внедрения СРЕДСТВ новейших ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И обычных ТСО
§1. Значение использования средств новейших информационных технологий и обычных ТСО в обучении
Современное общество вступило в информационный век. В настоящее время в каждой школе имеются компьютеры, где на упражнениях информатики происходит ознакомление учащихся с новыми информационными технологиями, в процессе которого учащиеся получают начальные знания и навыки работы со средствами новейших информационных технологий, а также знакомятся и работают с обучающими программами.
Согласно требованиям государственного эталона среднего (полного) общего образования к уровню подготовки выпускников учащиеся за время учебы обязаны научиться употреблять новейшие информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации не лишь по информатике, но и по физике, биологии и т.Д. Таковым образом, умение употреблять средства новейших информационных технологий является общим учебным умением.
Информатизация современного общества привела к увеличению числа занятых в информационной сфере, и, как следствие, повысились требования к уровню общеобразовательной подготовки выпускников школ.
Процесс обеспечения сферы образования теорией и практикой разработки и использования новейших информационных технологий, нацеленных на реализацию психолого-педагогических целей обучения и воспитания, определяется как информатизация образования.
Информатизация (по А. П. Ершову) -- это система следующих взаимосвязанных действий:
- информационного - обособление и представления всей социально важной информации в форме, доступной для хранения, обработки и передачи электронными средствами;
- познавательного - формирования и сохранения целостной информационной модели мира, позволяющей обществу осуществлять упреждающее динамичес
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?