Новости Словари Конкурсы Бесплатные SMS Знакомства Подари звезду
В нашей
базе уже
59876
рефератов!
Логин

Пароль

Культура Рима

Культура Рима.
Культура Рима Московский Государственный Открытый Педагогический Университет



РЕФЕРАТ


по курсу:


АНТИЧНАЯ КУЛЬТУРА


На тему

«КУЛЬТУРА РИМА»



Студентки 1 курса
ЗО
“Лингвистического факультета”

Соколовой Люцины Владимировны



Москва
2002 г.


Оглавление


1. Введение.
2. Основные особенности древнегреческой и древнеримской культуры
3. Свободное время у Римлян.
4. Философия в Древнем Риме.
5. Литература Древнего Рима
6. Историография I в. до н. э.
7. Музыка, пение и танцы.
8. Организация театральных представлений. Архитектура римского театра
актеров.
9. Архитектура в Древнем Риме.
10. Политика и Право в Древнем Риме.
11. Заключение.



1. Введение.



Древнее латинское слово cultura (уход, возделывание, воспитание) было
настолько широким понятием, что включало в себя и смыслы, связанные с
современными представлениями о культуре. Термин же «культура» даже в
литературе античности на латинском языке, создававшейся несколькими
столетиями позже классических эллинских произведений, употребляется
практически как синоним греческому «воспитание в соответствии с традициями
этоса, нрава-традиции». Представления об истинном этосе (еще в VI-V вв. до
н.э., апеллируя к опыту древности, рассуждали о нем пифагорейцы, Сократ,
Аристофан) менялись неоднократно, но всегда сохранялась привязанность к
типу отвечающего прекрасному строю Космоса (человека воспитанного(,
который, являясь добродетельным и верным гражданином, занимает свое
(естественное место(. Признавая множественность природных различий между
людьми, античная эпоха наделяла их всех (уж римлян точно) восприимчивостью
к воспитанию. Постановке последнего, собственно, и посвящены грандиозные
политико-воспитательные сочинения Ксенофонта и Платона, политико-
воспитательная деятельность пифагорейцев и стоиков.
Центральное положение воспитания в античной культуре было безусловным.
Именно воспитание отличает человека от животного, эллина от варвара,
свободного от раба, философа от черни, был убежден на рубеже III-IV вв.
н.э. Ямвлих.


2. Основные особенности древнегреческой и древнеримской культуры.



Пренебрежение к занятиям искусством и науками отнюдь не означало, что
римлянин оставался недоучкой. В просвещенных домах учили не только
греческому языку, но и правильной, изящной латыни.
Уже в республиканский период в Риме складываются самобытное,
оригинальное искусство, философия, наука, формируется свой метод
творчества. Их главная черта — психологический реализм и подлинно римский
индивидуализм.
Древнеримская модель мира принципиально отличалась от греческой. В ней
не было события личности, органически вписанного в событие полиса и
космоса, как у греков. Событийная модель римлянина упростилась до двух
событий: событие индивида вписывалось в событие государства, или Римской
империи. Именно поэтому римляне обратили свое внимание на индивида.
Грек видел мир через всеобъемлющую гармоничную модель мира, через
величественную и героическую мифологическую систему, которая придавала
модели мира законченность. Для римлянина мир предельно упростился, миф
перестал быть мировоззрением и превратился в сказку. Вследствие этого
явления
воспринимались более отчетливо, познавать их стало значительно легче, но
было утеряно нечто невосполнимое — исчезло ощущение цельности бытия. Именно
поэтому римляне не могли приблизиться к греческому идеалу: была утеряна
естественная модель мира — тайна древнегреческого величия.
Римская наука не достигла размаха греческой, потому что находилась в
зависимости от конкретных потребностей растущей Римской империи.
Математика, география, естествознание и прочие науки у римлян носили
узкоприкладной характер. Заметный след в науке оставили труды Менелая
Александрийского по сферической геометрии и тригонометрии, геоцентрическая
модель мира Птолемея, труды по оптике, астрономии (составлен каталог более
1600 звезд), ставились опыты на животных по физиологии. Врач Гален вплотную
подошел к открытию значений нервов для двигательных рефлексов и
кровообращения. Развивалась строительная техника, позволившая создать
Колизей Флавиев, полуторакило-метровый мост через Дунай при Траяне, и т. п.
Усовершенствовались механика, использовались грузоподъемные механизмы. По
словам Сенеки, «презренные рабы» каждый раз изобретали что-то новое: трубы,
по которым шел пар для нагревания помещений, особую полировку мрамора,
зеркальные черепицы для отражения солнечных лучей.
Распространилась искусство мозаики: даже в домах на Рейне в окна
вставлялись стекла. И Менелай, и Птолемей были греческими учеными,
работающими в Риме.
Большой популярностью пользовалась астрология, которой занимались
крупнейшие астрономы. В основном римские ученые постигали и комментировали
греков.


3. Свободное время у Римлян.

Отдых — после дел, — говорила латинская пословица. Свободным временем
римляне пользовались по-разному. Люди образованные, с высокими духовными
интересами посвящали себя науке или литературе, не считая это (делами(, а,
рассматривая как досуг, как (отдохновение духа(. Так что отдыхать для
римлян отнюдь не значило ничего не делать.
Выбор занятий был широкий: спорт, охота, беседы и особенно посещение
зрелищ. Зрелищ было много, и каждый мог отыскать то, которое ему больше
всего по душе: театр, бои гладиаторов, гонки на колесницах, выступления
акробатов. Иногда отправлялись просто подивиться на какого-нибудь
экзотического зверя. Одни искали тишины и покоя, другие — шумных, неистовых
развлечений. Одни удалялись на отдых из города к себе в поместье, а иных
манили соблазны больших городов.
Впрочем, поездки за город требовали целого дня, а то и нескольких
дней. Случалось же, что выпадали только свободные часы, и надо было уметь
правильно их использовать. Такие часы можно было посвятить игре в мяч,
которой римляне предавались еще охотней, чем греки. Играли и взрослые
Умар.Ш. был тут !!!!!
 
давайте изгоним мат !!!
 
ДОБРОЙ НОЧИ ОТ Ъ
ЛОКИ ИНО
 
ДМК МЭ
 
где инфааа?